Темпы создания мест в школах РФ не соответствуют потребностям
06.03.2025
Счетная палата выявила несоответствие реальной потребности темпов создания мест в образовательных организациях
Счетная палата выявила несоответствие реальной потребности темпов создания мест в образовательных организациях
Об этом говорится в отчете о работе Счетной палаты в 2024 году.
Cчетная палата в части аудита образования, науки и инноваций провела за период 2022-2024 гг. в рамках отраслевых комплексов мероприятий 5 контрольных и 5 экспертных аналитических мероприятий.
"По результатам проведенных Счетной палатой мероприятий выявлен ряд комплексных недостатков. В части повышения качества образования: темпы создания новых мест в образовательных организациях не соответствуют фактической и прогнозируемой потребности", - говорится в отчете.
Cчетная палата в части аудита образования, науки и инноваций провела за период 2022-2024 гг. в рамках отраслевых комплексов мероприятий 5 контрольных и 5 экспертных аналитических мероприятий.
"По результатам проведенных Счетной палатой мероприятий выявлен ряд комплексных недостатков. В части повышения качества образования: темпы создания новых мест в образовательных организациях не соответствуют фактической и прогнозируемой потребности", - говорится в отчете.
Отмечается сохранение кадрового дефицита сферы образования, а также разрыва между городскими и сельскими территориями по отдельным направлениям цифровой трансформации общего образования. Также в период 2019-2022 годов на 600 тыс. человек - до 2,7 млн - выросло число обучающихся во вторую смену, этот прирост в том числе связан с ликвидацией третьей смены.
Среди положительных изменений Счетная палата отметила обеспечение всех младшеклассников бесплатным качественным (?) горячим питанием, улучшение состояния материально-технической базы образовательных организаций, их оснащение цифровым оборудованием.
Среди положительных изменений Счетная палата отметила обеспечение всех младшеклассников бесплатным качественным (?) горячим питанием, улучшение состояния материально-технической базы образовательных организаций, их оснащение цифровым оборудованием.