Платное образование лишает молодежь будущего
19.08.2025
Цена обучения индексируется каждый год на 10–15%
Цена обучения индексируется каждый год на 10–15%
► Школьники демонстрируют интерес к предпринимательству и базовой финансовой дисциплине: часть уже копит деньги и планирует бюджет.
► С 2025/26 года льготные образовательные кредиты сохранятся лишь для «приоритетных» направлений. По расчетам, платежи в льготный период доходят до 2400 руб. в месяц, средняя переплата — около 290 тыс. руб.
► Максимальный срок, на который выдается кредит с государственной поддержкой, составляет 15 лет.
Цена обучения индексируется каждый год на 10–15%, средний чек составляет от 500 до 800 тыс. руб. в ВУЗах. Бюджетные места сокращаются, а родителям рекомендуют заранее начинать копить.
► Государство одновременно ужесточает правила: вводится контроль платного приема и стоимости
► С 2025/26 года льготные образовательные кредиты сохранятся лишь для «приоритетных» направлений. По расчетам, платежи в льготный период доходят до 2400 руб. в месяц, средняя переплата — около 290 тыс. руб.
► Максимальный срок, на который выдается кредит с государственной поддержкой, составляет 15 лет.
Цена обучения индексируется каждый год на 10–15%, средний чек составляет от 500 до 800 тыс. руб. в ВУЗах. Бюджетные места сокращаются, а родителям рекомендуют заранее начинать копить.
► Государство одновременно ужесточает правила: вводится контроль платного приема и стоимости
обучения. Полное регулирование заявлено с 2026 года.
► Ограничение льготных кредитов подталкивает выпускников выбирать «приоритетные» специальности вне зависимости от первоначальных образовательных мотиваций.
Коммерциализация образования перекладывает издержки подготовки кадров на семьи. Из-за растущих высоких цен на престижное образование неравенство между бедными и богатыми только увеличивается.
► Ограничение льгот по кредитам используется государством для перераспределения молодежи в узкий круг технологических отраслей. При этом гуманитарные направления теряют востребованность.
► Снижение реальных доходов, обнищание превращают финансовую «грамотность» школьников в навык адаптации к долговому бремени, а не в механизм расширения возможностей.
► Ограничение льготных кредитов подталкивает выпускников выбирать «приоритетные» специальности вне зависимости от первоначальных образовательных мотиваций.
Коммерциализация образования перекладывает издержки подготовки кадров на семьи. Из-за растущих высоких цен на престижное образование неравенство между бедными и богатыми только увеличивается.
► Ограничение льгот по кредитам используется государством для перераспределения молодежи в узкий круг технологических отраслей. При этом гуманитарные направления теряют востребованность.
► Снижение реальных доходов, обнищание превращают финансовую «грамотность» школьников в навык адаптации к долговому бремени, а не в механизм расширения возможностей.